Autor: Agustina Huertas

Invitamos a participar de la Jornada de reflexión parlamentaria sobre reforma al derecho de autor

En la tarde de este miércoles 24 de agosto, en el Palacio Legislativo se llevará adelante una jornada de reflexión parlamentaria sobre reforma al derecho de autor, desde la mirada del interés público.

Organizada por la Comisión de Ciencia, Innovación y Tecnología del Senado y de la Comisión Especial de Derechos Humanos, Equidad y Género del Senado de Uruguay, en conjunto con la Facultad de Información y Comunicación de Udelar, el Núcleo REAA del Espacio Interdisciplinario de la Udelar, la Asociación de Bibliotecólogos del Uruguay (ABU), la Asociación Uruguaya de Archivólogos (AUA), la Biblioteca del Poder Legislativo y el Laboratorio de Datos y Sociedad (Datysoc); se propone dialogar con la ciudadanía sobre la reforma al derecho del autor.

En marco de los compromisos asumidos por el Parlamento en el Quinto Plan de Gobierno Abierto 2021-2024, el evento tiene como objetivo poner de manifiesto la necesidad de llevar adelante dicha reforma, con el fin de adecuar la normativa a las lógicas del siglo XXI, y que se brinde mayor seguridad jurídica a las actividades desarrolladas en instituciones educativas, de investigación, bibliotecas y de archivos.

La actividad abierta a todo público, se puede seguir por el canal de YouTube del Parlamento o su página de Facebook

PROGRAMA

Palabras de apertura (de 13:30 a 13:50 hs.)

Panel 1: Excepciones al derecho de autor para Bibliotecas y Archivos 

(de 13:50 a 14:50 hs.)

  • «Propuesta de IFLA sobre excepciones y limitaciones al derecho de autor para bibliotecas y archivos».
    • Stephen Wyber– Dir de políticas y promoción de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA).
  • «Las bibliotecas y archivos de Uruguay frente al derecho de autor«
    • Rosario Nogués – Asociación de Bibliotecólogos del Uruguay
    • Rafael Andrade – Director de la Biblioteca del Poder Legislativo

Panel 2: Excepciones al derecho de autor para actividades educativas

(de 14:50 a 15:50 hs.)

  • «¿Es legal? Educación y derechos de autor en la era digital«
    • Teresa Nobre – Vicepresidenta de Communia (Unión Europea) y Consultora de Education International (Federación Internacional de gremios de educación).
  • «Situación de las instituciones educativas de Uruguay frente al derecho de autor«
    • Manuel Podetti  – Asesor de Comunicación en el Departamento de Apoyo Técnico Académico (DATA) | Comisión Sectorial de Enseñanza | UdelaR.
    • Patricia Díaz – Profesora en UdelaR y UTEC. Secretaria de DATA Uruguay y Coordinadora de Datysoc.

Panel 3: Excepciones al derecho de autor para actividades de Investigación, Text y Data Mining y desarrollo de Inteligencia Artificial

(de 15:50 a 16:30 hs.)

  • «Excepciones al derecho de autor para Investigación».
    • Andrés Izquierdo – Investigador en la American University Washington College of Law.
  • «Excepción de minería de texto y datos para Uruguay: una forma de fomentar el desarrollo de IA«
    • Matías Jackson – Docente del Instituto de Derecho Informático de la Facultad de Derecho | UdelaR e investigador en Datysoc.

Panel 4: El Derecho de autor en el entorno digital y su relación con la responsabilidad de los intermediarios de internet

(de 16:30 a 17:10 hs.)

  • «Hacia el equilibrio entre los derechos de autor y la libertad de expresión en el entorno digital«
    • Jorge Gemetto– Investigador en el Laboratorio de datos y Sociedad (Datysoc).
  • «Régimen de responsabilidad de los intermediarios de internet por infracciones al derecho de autor en el proyecto Ley de Rendición de Cuentas«
    • Gustavo Gómez – Director de Observacom

Panel de cierre: comentan legisladores y representantes del gobierno

 (de 17:10 a 18:30 hs.)

  • Senadora Silvia Nane -Presidenta de la Comisión de Ciencia, Innovación y Tecnología del Senado 
  • Senadora Graciela Bianchi – Presidenta de la Comisión de Educación y Cultura del Senado
  • Diputado Miguel Irrazabal – Miembro de la Comisión de Educación y Cultura de Diputados 
  • Diputado Felipe Schipani – Miembro de la Comisión de Educación y Cultura de Diputados
  • Ignacio Martínez – Presidente del Consejo de Derechos de Autor del MEC

Curso Wikipedia en el aula: Espacio de formación y acción

Wikipedia es la enciclopedia online más importante y uno de los quince sitios web más visitados a nivel global. Gracias al uso de licencias libres Creative Commons y su espíritu abierto y colaborativo, es también una gran herramienta para la generación de recursos educativos abiertos y un espacio que abre a la reflexión sobre las prácticas de investigación, aprendizaje y enseñanza.

Por ello es una herramienta útil para aplicar en el aula. Pero, ¿Cómo hacerlo?. En este marco, Wikimedistas de Uruguay, junto a Datysoc, la Cátedra UNESCO de Educación Abierta y el Núcleo Interdisciplinario de Recursos Educativos, Abiertos y Accesibles (Núcleo REAA) del Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Udelar); presentan el curso «Wikipedia en el aula: Espacio de formación y acción« con el propósito de formar a docentes con conceptos y técnicas para incorporar Wikipedia en el aula.

El curso

El presente curso, dirigido a docentes de Uruguay y Latinoamérica, se propone generar un marco de prácticas colaborativas para el diseño e implementación de proyectos que incorporen las diferentes herramientas de Wikipedia en el aula, para así explorar y comprender su potencial en la educación abierta, la divulgación científica, la ciencia ciudadana y la ciudadanía digital.

Se desarrollará en tres etapas consecutivas: una de talleres, una de diseño de proyectos para implementar en espacios educativos, y una última de implementación de proyectos, alojados en Uruguay. Los proyectos seleccionados recibirán acompañamiento de Wikimedistas de Uruguay y un estipendio para su implementación. 

Inicio: lunes 5 de setiembre de 18 a 20hs vía Zoom

Modalidad:

  • Etapa 1 – virtual
  • Etapa 2 – mixta
  • Etapa 3 – presencial

Destinatarios:

  • Docentes de educación secundaria y terciaria de Uruguay
  • Docentes de educación secundaria y terciaria de toda América Latina

Cupo: 200 – De superar el cupo se realizará un sorteo

Objetivos de aprendizaje

  • Generar un espacio de formación-acción para que docentes e investigadores puedan comprender de qué manera Wikipedia puede ser incorporada curricularmente en sus actividades cotidianas.
  • Ofrecer acompañamiento técnico y conceptual para el diseño e implementación de proyectos que incorporen Wikipedia en el aula.
  • Articular comunidades de prácticas entre docentes y estudiantes para transversalizar el contenido y las prácticas de Wikipedia en el aula.
  • Fomentar la innovación educativa a través de la divulgación y publicación de prácticas y casos de estudio que hayan incorporado exitosamente Wikipedia en el aula

Carga horaria: 135 horas totales.

Créditos: 7 para quienes realicen las 3 etapas

Cronograma

Etapa 1. Ciclo de talleres “Wikipedia en el aula”

Inicio 5 de setiembre 2022

  • Lunes 5: Introducción a los recursos educativos abiertos
  • Lunes 12: Introducción a Wikipedia y el ecosistema Wikimedia
  • Lunes 19: Aspectos básicos de la edición en Wikipedia
  • Lunes 26: Proyectos hermanos: Wikimedia Commons y Wikidata
  • Octubre 3: Panel de cierre, experiencias de Wikipedia en el aula

Todas las instancias serán online

  • Sincrónicas, vía Zoom, de 18 a 20 hs.
  • Asincrónicas: Quienes quieran tomar el curso y no puedan participar sincrónicamente, podrán acceder a las clases grabadas y realizar un breve ejercicio de recuperación de la clase vía campus.

Carga horaria: 30 horas = 2 créditos

Etapa 2: Elaboración de los proyectos pedagógicos

Inicio: 17 de octubre 2022

  • Instancias de acompañamiento y consulta online sincrónicas, vía Zoom,
  • y un actividad presencial a definir

Carga horaria: 30 horas = 2 créditos

Etapa 3: Implementación de los proyectos

Durante 2023.

  • Implementación de proyectos en los respectivos espacios donde se desarrolla la práctica de enseñanza
  • Localizados en Uruguay

Carga horaria: 75 horas = 5 créditos

Programa

Etapa 1: Introducción a los aspectos básicos del ecosistema Wikimedia 

Ciclo de talleres propiamente dicho. Con instancias sincrónicas y asincrónicas virtuales, se introducirán aspectos básicos del funcionamiento de los proyectos Wikimedia.

Etapa 2: Elaboración de los proyectos pedagógicos

Encuentros más personalizados, para trabajar en el asesoramiento, guía y elaboración del proyecto pedagógico.

Etapa 3: Implementación del proyecto 

Implementación de los proyectos seleccionados, con el acompañamiento de Wikimedistas de Uruguay y un estipendio para apoyar la ejecución del proyecto.

Equipo docente

Evelin Heidel

Lic. en Letras por la Universidad de Buenos Aires (UBA-Argentina), cursa la Maestría en Derecho y Economía del Cambio Climático en FLACSO.

Encargada de Proyectos para Wikimedistas de Uruguay.

Trabajó en temas de digitalización, derecho de autor y patrimonio cultural en la iniciativa internacional de Creative Commons «Open GLAM». Fue Harvard Fellow en el Library Innovation Lab en 2018

Jorge Gemetto

Licenciado en Psicología.

Encargado del área de Aprendizaje Comunitario y Educación Abierta de Wikimedistas de Uruguay. Codirector del proyecto de cultura digital Ártica – Centro Cultural Online. Co-coordinador del proyecto de educación en línea no formal Universidad Popular. Investigador en el Laboratorio de Datos y Sociedad (Datysoc). Miembro de Creative Commons Uruguay

Patricia Díaz

Abogada y Magíster en Relaciones Internacionales.

Co-coordinadora del Laboratorio de Datos y Sociedad (Datysoc.org).

Investigadora en el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles de la UdelaR y profesora de Ética, tecnología y sociedad en la Licenciatura en Información de la UTEC

INSCRIPCIONES CERRADAS

Análisis cuantitativos de datos educativos, nuevo curso de la Escuela de Invierno del CiEDA

En marco del proyecto del Proyecto Construcción interdisciplinaria de la Educación Digital Abierta , en su «Escuela de invierno» propone una serie de cursos para acercarnos a los medios digitales, la ciencia abierta, los datos y los derechos digitales, principalmente en la educación.

Desde estas bases se desarrollará el curso «Análisis cuantitativos de datos educativos» destinado a  estudiantes de posgrado y profesionales interesados en la temática.

Contaremos con la participación especial de la docente de la Universidad Federal de Río Grande del Sur (UFRGS), Gabriela Trindade Perry, doctora en Informática en Educación por la UFRGS. Quien guiará a los participantes en la elaboración de un proyecto de investigación respecto a un curso masivo en línea, MOOC, por sus siglas en inglés y aportará herramientas que les permitan evaluar el alcance de las técnicas asociadas a las Analíticas del Aprendizaje (Learning Analytics) en los MOOC.

Estos temas se abordarán en dos modalidades:

En las aulas prácticas:

  • Análisis de una base de datos, variable por variable.
  • Identificación de potenciales alumnos en riesgo de evasión usando Weka y R, con diferentes algoritmos de aprendizaje automático y métodos estadísticos.

En las aulas teóricas

  • Se discutirán las diversas formas de enriquecer la recolección de datos respecto al comportamiento de los estudiantes en un MOOC.

Conocimientos previos exigidos:

Para poder acercarse a dichos temas, es necesario contar con:

Concurrir a clase con su computador personal con el software R y WEKA instalados:
https://www.rstudio.com/
https://cran.r-project.org/bin/windows/base/
https://waikato.github.io/weka-wiki/downloading_weka/

Conocimientos previos recomendados:
Conocimientos de estadística básica.

Institución que brinda el curso: CiEDA, Instituto de Computación (FING)

Destinatarios: Estudiantes de posgrado y docentes en general. Profesionales interesados en la temática.

Créditos: 2cr

Horas totales: 30hs

Modalidad: mixta.

  • De dictará de forma presencial los días 26, 27 y 28 de julio en horario de 15:00 a 18:00 hs. en Facultad de Ingeniería
  • Se continuará de forma virtual con encuentros sincrónicos y asincrónicos para trabajar el análisis de los materiales y elaboración del proyecto

Equipo Docente

Gabriela Trindade Perry

Doctora en Informática en Educación por la UFRGS , profesora de dicha Universidad en el Programa de Posgrado en Informática en la Educación. Coordinadora del NAPEAD – Producción Multimedia para la Educación desde 2013. Ha trabajado e investigado en torno a la creación de prototipos de Arduino, MOOC, análisis de aprendizaje y metodología de diseño.

La Escuela de Invierno del CiEDA invita al curso «Uso de herramientas en análisis de datos»

En marco del proyecto Construcción interdisciplinaria de la Educación Digital Abierta y su «Escuela de invierno», recibiremos al equipo docente de la Universidad Federal do Rio Grande do sul (Brasil), quienes brindarán el curso Uso de herramientas en análisis de datos destinado a docentes uruguayos.

Este curso intensivo brindará herramientas que nos permitan comprender la ciencia de los datos, los conceptos, las tareas y los procesos implicados. Su abordaje permitirá conocer las principales tareas de análisis y minería de datos, así como los modelos y técnicas de machine learning, para poder saber elegir y aplicar los modelos más adecuados para cada situación. Principalmente para poder aplicarlos en la práctica de enseñanza cotidiana.

Por ello los contenidos abordarán:

  • Visión general de la minería de datos, ciencia de los datos, analítica del aprendizaje, machine learning y sus principales técnicas
  • Técnicas de preprocesamiento de datos, clasificación, clustering, reglas de asociación. 
  • Visualización de datos.  Generación de estadísticas
  • Análisis de textos. Análisis de gráficos. 
  • Uso de herramientas como Knine, Orange e Neo4J.

Días y horarios

  • 26, 27, 28 y 29 de julio de 9:00 a 12:00 hs.

Se desarrollará de forma presencial en la Facultad de Ingeniería
Carga horaria: 30hs (15hs presenciales).
Destinatarios: docentes de la UdelaR, ANEP y profesionales de la educación con interés en el tema

Equipo docente:

El profesor Leandro Wives es doctor en Informática por la UFRGS. Profesor Asociado del Instituto de Informática de la UFRGS y profesor permanente del Programa de Posgrado en Informática en la Educación (PPGIE) de la UFRGS. Trabaja en el área de minería y análisis de datos desde hace 16 años

Brenda Santana es estudiante de doctorado en Ciencias de la Computación (UFRGS) y trabaja con análisis de datos textuales, PLN y minería de datos.

Roges Grandi es estudiante de doctorado del Programa de Posgrado en Informática en la Educación (UFRGS) y Arquitecto de Soluciones Java

Oscar Ortegón es estudiante de doctorado del Programa de Posgrado en Informática en la Educación (UFRGS) y trabaja con Data Science y análisis de datos.

Descargar Programa del curso

Nuevo curso de la Escuela de Invierno del CiEDA : «Calidad de la Enseñanza en Entornos Digitales»

En marco del Proyecto Construcción interdisciplinaria de la Educación Digital Abierta y siguiendo uno de sus principales objetivos; es que comienza la «Escuela de invierno», con una serie de cursos de formación continua.

Con el fin de contribuir a la formación de recursos humanos en la temática de educación digital abierta, acercar el conocimiento sobre estas temáticas a la comunidad educativa toda, generar debates y consolidar una comunidad académica interdisciplinaria; es que el CiEDA junto el Centro Universitario Regional Noreste invita a docentes participar del presente curso.

El presente curso, pretende reflexionar y problematizar del concepto de calidad de la enseñanza. Para ello, a partir de una actualización bibliográfica en torno al tema, se brindarán herramientas para implementar un proceso de evaluación de la calidad de la enseñanza con integración de tecnologías digitales, con el fin de aportar al desarrollo de una práctica reflexiva y crítica y participar en la construcción colaborativa de conocimiento hacia la enseñanza de una Universidad Digital.

Inicio: 3 agosto
Equipo docente: Mariana Porta y Fernando Acevedo

  • Modalidad de cursada:  online
  • Se llevarán adelante 4 clases sincrónicas de 2 horas cada una, los días miércoles de 17:00 a 19:00hs.  
  • Carga horaria 36 horas (8 horas de aula sincrónica y 28 horas de aula asincrónica) 
  • Modo de evaluación: evaluación formativa en base a la participación activa en los encuentros sincrónicos y a la realización de tareas en plataforma EVA

Contenido del curso:

Módulo 1: Conceptualizaciones de la calidad en educación y sus implicancias en las prácticas de enseñanza.

 Módulo 2: Análisis de los diseños y las prácticas de enseñanza en cursos con integración de tecnologías digitales.

Módulo 3: Repensando las prácticas de enseñanza 

Inscripciones

Comienza la Escuela de invierno del CiEDA con cursos de formación continua

En marco del Proyecto Construcción interdisciplinaria de la Educación Digital Abierta y siguiendo uno de sus principales objetivos; es que comienza la «Escuela de invierno», con una serie de cursos de formación continua.

Con el fin de contribuir a la formación de recursos humanos en la temática de educación digital abierta, acercar el conocimiento sobre estas temáticas a la comunidad educativa toda, generar debates y consolidar una comunidad académica interdisciplinaria; es que el CiEDA propone una serie de cursos de formación para toda la comunidad educativa.

Plataformas para facilitar el acceso a datos en la web

El presente curso de Educación Permanente, pretende aportar a la generación de una visión crítica de la problemática de acceso a datos en la web y el desafío de su permanencia. Aportará ciertos contenidos necesarios para entender los principios de las plataformas tecnológicas que permiten el almacenamiento de documentos y video, accesibles a través de la web. Para ello, se abordarán las principales características de las plataformas tradicionales de almacenamiento (DSPACE, OJS, entre otras) y las plataformas de almacenamiento centralizadas vs. distribuidas. Se abordarán las ventajas y desventajas de este tipo de plataformas en aplicaciones web (ej Youtube), y las características y problemas de aquellas emergentes como Blockchain IPFS como solución para algunos problemas de Blockchain.

El curso está destinado a Egresadas/os de las carreras de Comunicación, Archivología, Bibliotecología y Museología; y estudiantes avanzados y profesionales en general con intereses en la temática del curso.

Se brindará exclusivamente de forma virtual y será evaluado mediante un trabajo final.

Carga horaria: 20 hs.

Modalidad: Virtual – EVA Central

Docente: Reyna Der Boghosian

Cronograma:

Lunes 27 de junio charla informativa

Clases sincrónicas:

Viernes 1  de julio

Lunes 4 de julio  y  viernes 8 de julio

Lunes 11 de julio y viernes 15 de julio

más información e inscripciones

Los otros cursos que se dictarán dentro de la Escuela de Invierno son:

  • Revisión/Mapeamento sistemático y bibliometría con R
  • Herramientas para el análisis de datos
  • Calidad de la enseñanza en entornos digitales

Próximamente difundiremos más información sobre los mismos.

Ya comenzó #CILAC2021: el mayor Foro Abierto de Ciencias del año

La tercera edición del evento de ciencias más grande de América Latina y el Caribe, que impulsa UNESCO, se llevará adelante desde hoy 26 hasta el 28 de abril. Contará con la presencia de ministros, especialistas y referentes mundiales para abordar el nuevo rol de la ciencia en el mundo.

Una nueva oportunidad para debatir, planificar y monitorear el rol de la ciencia ante la nueva normalidad.

Este año, dadas las circunstancias sanitarias, se buscó adaptar el encuentro al contexto, por lo que se desarrollará en un formato híbrido conjugando la virtualidad con el encuentro presencial, en menor medida, en pos de fortalecer redes y promover intercambios.

El Gobierno de Argentina, será anfitrión de esta nueva edición, que contará con 70 sesiones temáticas, mesas de diálogo con ministros y autoridades regionales, workshops, talleres y demostraciones; y un gran escenario virtual central para visibilizar los encuentros y anuncios centrales del Foro. Quienes asistan podrán participar de sesiones temáticas, con speakers de todo el mundo, sobre ciencia inclusiva, la ética de la inteligencia artificial, ciencia abierta y los desafíos y oportunidades de la economía digital en contexto de la pandemia generada por la COVID-19. Se buscará reflexionar, desde una mirada colaborativa, sobre el rol que debería asumir la ciencia en la actualidad, a corto y mediano plazo. Además, es una espacio propicio para trabajar de manera colectiva los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.

¿Con que temas se pueden encontrar en esta edición?

CILAC 2021 hará eje sobre el rol de la ciencia como vector de inclusión. En ese sentido, el evento se llevará adelante desde cuatro ejes: Inteligencia Artificial, Economía Digital, Ciencia Inclusiva, Cambio Climático. El lanzamiento este 26 de abril contó con la presencia del Ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación de Argentina, Roberto Salvarezza, y Audrey Azoulay, Directora General de UNESCO, quienes dieron inicio a este encuentro regional. Podes visitar la programación y seguir el resto de las ponencias.

Registrate

CILAC es una iniciativa creada y liderada por UNESCO Montevideo, con el BID, SEGIB, OEI, RICYT, AUGM y CUIB como socios regionales. Para su tercera edición, cuenta con el apoyo del gobierno de la República Argentina como organizador y anfitrión, a través de su Ministerio de Educación, Ministerio de Cultura, Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto, y el gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El evento es auspiciado por la Universidad de Buenos Aires, el Consejo Interuniversitario Nacional de Argentina, Consejo de Rectores de Universidades Privadas y CONICET Argentina.

En 2020, el Foro llevó adelante diversas actividades y convocatorias, a través de sus plataformas digitales, con el fin de dar visibilidad al importante rol de la ciencia en las vidas de las personas. En un año en que, el sistema científico de la región y el mundo multiplicó sus esfuerzos, dejando en evidencia la necesidad de que cada país disponga de capacidades científicas para afrontar los desafíos cotidianos.

Por consultas sobre la organización del Foro CILAC, prensa u otros comentarios, contactar a forocilac@unesco.org