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Participá del proyecto internacional Entornos Digitales e Identidades de Género en Adolescencia (EDIGA)

El Núcleo Interdisciplinario de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles (Núcleo REAA) de la Universidad de la República (UDELAR) participa en la investigación internacional Entornos Digitales e Identidades de Género en la Adolescencia (EDIGA) -desarrollada en España, México y Uruguay- que presenta como objetivo general «comprender con profundidad cómo las subjetividades y la identidad de género se construyen en los entornos digitales en los que transitan las y los jóvenes». El proyecto cuenta con el apoyo del Consejo Directivo Central (CODICEN) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) a través de su Resolución Nª 1438/022 – Acta Nº 21. Actualmente se encuentra en coordinación con la Dirección de Derechos Humanos de CODICEN-ANEP y con CEIBAL a través del Departamento de Ciudadanía y Bienestar Digital.

El equipo de EDIGA le invita a participar del proyecto en calidad de docente colaborador/a. Para esto le solicitamos facilitar la aplicación del cuestionario en línea EDIGA por jóvenes de entre 14 y 16 años de cualquier departamento del país.

La aplicación del cuestionario en línea estará disponible hasta el 31 de octubre por lo que le agradecemos que previamente se registre en este formulario indicando el día y el horario en el que ud. facilitará la aplicación del cuestionario. Toda la información recogida será anónima y confidencial. La duración estimada de aplicación del cuestionario ronda entre los 20 y los 25 minutos y el escenario ideal de aplicación sería en el horario de realización de su asignatura, taller o actividad. A modo de agradecimiento por su participación como docente colaborador/a, y una vez que se recepcionen las respuestas en el día y horario indicado en el formulario, desde EDIGA, emitiremos a su nombre una ecreditación de participación en calidad de docente colaborador/a del proyecto.

El proyecto EDIGA resultará un gran insumo para la sociedad en su conjunto en cuanto a 3 aspectos principales:

  1. Contribuir al hallazgo de evidencias que permitan aportar al diseño de políticas públicas que favorezcan a niños,  niñas, adolescentes, familias y sociedad en general.
  2. Promover acciones enmarcadas en la Estrategia de ciudadanía digital de Uruguay, específicamente sobre desarrollo de «habilidades digitales necesarias para hacer un ejercicio pleno de la ciudadanía en el entorno digital«, en niños, niñas y adolescentes.
  3. Promover la generación de conocimiento científico nacional e internacional.

Invitamos a participar de la Jornada de reflexión parlamentaria sobre reforma al derecho de autor

En la tarde de este miércoles 24 de agosto, en el Palacio Legislativo se llevará adelante una jornada de reflexión parlamentaria sobre reforma al derecho de autor, desde la mirada del interés público.

Organizada por la Comisión de Ciencia, Innovación y Tecnología del Senado y de la Comisión Especial de Derechos Humanos, Equidad y Género del Senado de Uruguay, en conjunto con la Facultad de Información y Comunicación de Udelar, el Núcleo REAA del Espacio Interdisciplinario de la Udelar, la Asociación de Bibliotecólogos del Uruguay (ABU), la Asociación Uruguaya de Archivólogos (AUA), la Biblioteca del Poder Legislativo y el Laboratorio de Datos y Sociedad (Datysoc); se propone dialogar con la ciudadanía sobre la reforma al derecho del autor.

En marco de los compromisos asumidos por el Parlamento en el Quinto Plan de Gobierno Abierto 2021-2024, el evento tiene como objetivo poner de manifiesto la necesidad de llevar adelante dicha reforma, con el fin de adecuar la normativa a las lógicas del siglo XXI, y que se brinde mayor seguridad jurídica a las actividades desarrolladas en instituciones educativas, de investigación, bibliotecas y de archivos.

La actividad abierta a todo público, se puede seguir por el canal de YouTube del Parlamento o su página de Facebook

PROGRAMA

Palabras de apertura (de 13:30 a 13:50 hs.)

Panel 1: Excepciones al derecho de autor para Bibliotecas y Archivos 

(de 13:50 a 14:50 hs.)

  • «Propuesta de IFLA sobre excepciones y limitaciones al derecho de autor para bibliotecas y archivos».
    • Stephen Wyber– Dir de políticas y promoción de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA).
  • «Las bibliotecas y archivos de Uruguay frente al derecho de autor«
    • Rosario Nogués – Asociación de Bibliotecólogos del Uruguay
    • Rafael Andrade – Director de la Biblioteca del Poder Legislativo

Panel 2: Excepciones al derecho de autor para actividades educativas

(de 14:50 a 15:50 hs.)

  • «¿Es legal? Educación y derechos de autor en la era digital«
    • Teresa Nobre – Vicepresidenta de Communia (Unión Europea) y Consultora de Education International (Federación Internacional de gremios de educación).
  • «Situación de las instituciones educativas de Uruguay frente al derecho de autor«
    • Manuel Podetti  – Asesor de Comunicación en el Departamento de Apoyo Técnico Académico (DATA) | Comisión Sectorial de Enseñanza | UdelaR.
    • Patricia Díaz – Profesora en UdelaR y UTEC. Secretaria de DATA Uruguay y Coordinadora de Datysoc.

Panel 3: Excepciones al derecho de autor para actividades de Investigación, Text y Data Mining y desarrollo de Inteligencia Artificial

(de 15:50 a 16:30 hs.)

  • «Excepciones al derecho de autor para Investigación».
    • Andrés Izquierdo – Investigador en la American University Washington College of Law.
  • «Excepción de minería de texto y datos para Uruguay: una forma de fomentar el desarrollo de IA«
    • Matías Jackson – Docente del Instituto de Derecho Informático de la Facultad de Derecho | UdelaR e investigador en Datysoc.

Panel 4: El Derecho de autor en el entorno digital y su relación con la responsabilidad de los intermediarios de internet

(de 16:30 a 17:10 hs.)

  • «Hacia el equilibrio entre los derechos de autor y la libertad de expresión en el entorno digital«
    • Jorge Gemetto– Investigador en el Laboratorio de datos y Sociedad (Datysoc).
  • «Régimen de responsabilidad de los intermediarios de internet por infracciones al derecho de autor en el proyecto Ley de Rendición de Cuentas«
    • Gustavo Gómez – Director de Observacom

Panel de cierre: comentan legisladores y representantes del gobierno

 (de 17:10 a 18:30 hs.)

  • Senadora Silvia Nane -Presidenta de la Comisión de Ciencia, Innovación y Tecnología del Senado 
  • Senadora Graciela Bianchi – Presidenta de la Comisión de Educación y Cultura del Senado
  • Diputado Miguel Irrazabal – Miembro de la Comisión de Educación y Cultura de Diputados 
  • Diputado Felipe Schipani – Miembro de la Comisión de Educación y Cultura de Diputados
  • Ignacio Martínez – Presidente del Consejo de Derechos de Autor del MEC

Calidad de la enseñanza en entornos digitales, nuevo curso de CiEDA

En marco del Proyecto Construcción interdisciplinaria de la Educación Digital Abierta y siguiendo uno de sus principales objetivos; es que comienza la «Escuela de invierno», con una serie de cursos de formación continua.

Con el fin de contribuir a la formación de recursos humanos en la temática de educación digital abierta, acercar el conocimiento sobre estas temáticas a la comunidad educativa toda, generar debates y consolidar una comunidad académica interdisciplinaria; es que el CiEDA propone una serie de cursos de formación para toda la comunidad educativa.

Calidad de la enseñanza en entornos digitales

El curso tiene como objetivos problematizar el concepto de calidad de la enseñanza universitaria, reflexionar acerca de la calidad de la educación universitaria, implementar un proceso de evaluación de la calidad de enseñanza superior con integración de tecnologías digitales y desarrollar una práctica reflexiva y crítica, participando de la construcción colaborativa de conocimiento hacia la enseñanza de una Universidad Digital.

El curso esta destinado a docentes de todas las áreas de la Universidad de la República.

Modalidad de cursada:  en línea, serán 4 clases sincrónicas de 2 horas cada una, los días miércoles de 17:00 a 19:00 hs.

Carga horaria: 36 horas (8 horas de aula sincrónica y 28 horas de aula asincrónica).

Modo de evaluación: evaluación formativa en base a la participación activa en los encuentros sincrónicos y a la realización de tareas en plataforma EVA

Contenidos del curso:

Módulo 1: Conceptualizaciones de la calidad en educación superior y sus implicancias en las prácticas de enseñanza.

 Módulo 2: Análisis de los diseños y las prácticas de enseñanza en cursos con integración de tecnologías digitales. 

Módulo 3: Repensando las prácticas de enseñanza

UNESCO lanza consulta global sobre Ciencia Abierta

UNESCO continua con la consulta global sobre Ciencia Abierta de cara a la Recomendación que se está elaborando sobre la materia. La consulta se encuentra disponible en 3 idiomas aquí.

La recomendación de la UNESCO sobre la ciencia abierta tiene por objeto crear un consenso mundial sobre la ciencia abierta mediante un proceso inclusivo, transparente y consultivo en el que participen todos los países y todos los interesados.

Se espera que en la recomendación se definan los valores y principios compartidos de la ciencia abierta, y se establezcan medidas concretas sobre el acceso abierto y los datos abiertos, con propuestas para acercar a los ciudadanos a la ciencia y con compromisos que faciliten la producción y divulgación de los conocimientos científicos en todo el mundo.

El proceso de redacción de la recomendación es equilibrado desde el punto de vista regional, inclusivo y colaborativo, y en él participan múltiples interesados.

Se espera que culmine con la aprobación de la recomendación por los Estados Miembros de la UNESCO en 2021.

Evento virtual

Miércoles 23 de setiembre de 2020
De 11:00 AM a 3:00 PM

Esta reunión en línea forma parte de una serie de consultas regionales destinadas a crear un consenso mundial sobre la ciencia abierta. Proporcionará una plataforma de intercambio de aportes entre científicos, fondos de financiamiento de la ciencia, encargados de formular políticas, innovadores, editores, organizaciones civiles y otras partes interesadas en la recomendación de la UNESCO sobre la ciencia abierta.

Se compartirán lecciones aprendidas y experiencias sobre la creación y aplicación de estrategias, políticas y otras iniciativas de ciencia abierta, teniendo en cuenta los principales desafíos y las infraestructuras necesarias para avanzar, incluidas sugerencias sobre cómo superarlos, así como la identificación de esferas comunes de colaboración y el establecimiento de redes internacionales para promover la ciencia abierta a nivel mundial.

Registro: aquí 

El evento se transmitirá vía por internet: en español e inglés a través del canal de Youtube de UNESCO.

Co-organizan

Más información: https://events.unesco.org/event?id=1169217678&lang=3082

Ante la crisis sanitaria la UNESCO llama a apoyar el aprendizaje y el intercambio de conocimientos a través de Recursos Educativos Abiertos

En respuesta a la interrupción masiva de la educación debido a la pandemia de Covid-19 que afecta a 1,57 mil millones de estudiantes en 191 países, la UNESCO ha emitido un Llamado para apoyar el aprendizaje y el intercambio de conocimientos a través de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en todo el mundo.

Los REA son recursos de aprendizaje, enseñanza e investigación en cualquier formato y medio que se encuentren de dominio público o estén sujetos a derechos de autor publicados bajo una licencia abierta [1].

Esto permite acceder, reutilizar, adaptar y redistribuir sin costo estos recursos. En noviembre de 2019, los Estados miembros adoptaron una Recomendación sobre REA en la Conferencia General de la UNESCO, comprometiéndose a promover su uso para el intercambio abierto de conocimientos y aprendizaje.

“La crisis de Covid-19 ha resultado en un cambio de paradigma sobre cómo los alumnos de todas las edades, en todo el mundo, pueden acceder al aprendizaje. Por lo tanto, ahora, más que nunca, es esencial que la comunidad global se una para fomentar el acceso universal a la información y el conocimiento a través de los REA «, se lee en el llamado, firmado conjuntamente por Moez Chakchouk y Stefania Giannini, Subdirector General de Comunicación e Información, y Subdirector General para la educación en la UNESCO, respectivamente. «Nuestra acción conjunta tiene como objetivo gestionar los desafíos de esta y futuras crisis pandémicas» para los alumnos, así como sentar las bases para integrar sistemáticamente las mejores prácticas para aumentar el intercambio de conocimientos para el futuro del aprendizaje posterior a Covid-19″.

La convocatoria alienta a implementar las recomendaciones sobre los REA, que identifica acciones en cinco áreas principales:

1. Desarrollo de capacidades y uso de REA

Desarrollar las capacidades de todas las partes interesadas en la educación en materia de creación, acceso, reutilización, reconversión, adaptación y redistribución de los REA, así como de uso y aplicación de licencias abiertas en consonancia con la legislación nacional sobre derechos de autor y las obligaciones internacionales.

2. Elaborar y desarrollar políticas de apoyo

Alentar a los gobiernos, las autoridades educativas y los establecimientos de educación a que adopten marcos regulatorios que propicien las licencias abiertas de materiales educativos y de investigación financiados por el sector público y elaborar estrategias para permitir el uso y la adaptación de los REA en pro de una educación inclusiva de alta calidad y del aprendizaje permanente para todos, con el respaldo de investigaciones pertinentes en la materia.

3. Acceso efectivo, inclusivo y equitativo a REA de calidad

Promover la adopción de estrategias y programas, en particular mediante soluciones tecnológicas pertinentes, para que los REA se puedan compartir en cualquier soporte y en formatos y estándares abiertos, con miras a ampliar al máximo el acceso equitativo, la creación conjunta, la preservación y la capacidad de búsqueda, incluso por parte de las personas con discapacidad y de aquellas pertenecientes a grupos vulnerables.

4. Fomentar la creación de modelos de sostenibilidad para los REA

Apoyar y alentar la creación de modelos de sostenibilidad para los REA en el plano nacional, regional e institucional, así como la planificación y el ensayo experimental de nuevas formas sostenibles de educación y aprendizaje.

5. Promocionar y facilitar la cooperación internacional:

Apoyar la cooperación internacional entre partes interesadas a fin de reducir al máximo las duplicaciones innecesarias de las inversiones en desarrollo de REA y crear un conjunto mundial de materiales educativos culturalmente diversos, pertinentes a nivel local, accesibles, con perspectiva de género y en idiomas y formatos múltiples.

La convocatoria está disponible en: 
https://en.unesco.org/news/covid-19-crisis-unesco-call-support-learning-and-knowledge-sharing-through-open-educational

[1] La licencia abierta se refiere a una licencia que respeta los derechos de propiedad intelectual del propietario de los derechos de autor y al mismo tiempo brinda permisos al público para acceder, reutilizar, adaptar y redistribuir materiales educativos.

Coloquio en Informática en Educación

Del 11 al 17 de febrero de 2020, en Montevideo, Melo y Rivera, se llevaran acabo una serie de actividades sobre informática en educación.

Las actividades se enmarcan dentro del proyecto Ecosistema Inteligente para el Aprendizaje y la Inclusión (SELI por sus siglas en inglés, Smart Ecosystems for Learning and Inclusion) del programa ANII – ERANet-LAC.

Se realizarán durante el mes de febrero de 2020, un coloquio y dos talleres, los mismos son gratuitas y abiertas a la comunidad educativa de todos los niveles de la enseñanza.

COLOQUIO EN INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN 2020
  • 11 de febrero de 2020 
  • Hora: de 8:30 a 18:30 horas
  • Lugar: Facultad de Ingeniería | UdelaR

Durante la jornada se llevarán a cabo mesas redondas, presentaciones de experiencias y trabajos en desarrollo de docentes e investigadores nacionales. También se contará con la presencia de conferencistas invitados  (con traducción al español). Entre ellos:

Prof. Lukasz Tomczyk

Prof. Lukasz Tomczyk
 Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Pedagógica de Cracovia, Polonia
Tema de conferencia: Ciberacoso

Prof. Solomon Oyelere

Prof. Solomon Oyelere
Escuela de Computación, Universidad de Finlandia Oriental.
Tema de conferencia: Ecosistemas inteligentes de aprendizaje con Blockchain

Dra-Ing. Libertad Tansini

Instituto de Computación
Facultad de Ingeniería, Universidad de la República, Uruguay
Tema de Conferencia: Analíticas de Aprendizaje

   

Prof. Maria Amelia Eliseo

Prof. Maria Amelia Eliseo
Laboratorio de Computación Visual, Universidad Presbiteriana Mackenzie, Brasil.
Tema de conferencia: Educación Accesible

INSCRIPCIÓN AL COLOQUIO

CIERRE DE INSCRIPCIONES: 4 de febrero.

TALLER 1: Ecosistemas Digitales para el Aprendizaje

A cargo de:
Prof. Solomon Oyelere (Finlandia) y equipo SELI
Modalidad Semipresencial:
4 horas presenciales + 16 horas de actividades a distancia + 10 horas de trabajo final

Clase presencial:
Montevideo: 12 de febrero de 9:00 a 13:00
(Facultad de Ingeniería – UdelaR)

Melo: 14 de febrero de 9:00 a 13:00
(Casa de la Universidad de Cerro Largo).

Rivera: 17 de febrero de 9:00 a 13:00
(CERP del Norte Rivera) Con traducción al español

Inscripción al TALLER 1

CIERRE DE INSCRIPCIONES en MONTEVIDEO: 4 de febrero

TALLER 2: Teaching English as a Foreign Language with open access tools for inclusion

A cargo de:
Prof. Lukasz Tomczyk (Universidad Pedagógica de Cracovia, Polonia) y equipo SELI
Modalidad Semipresencial:
4 horas presenciales + 16 horas de actividades a distancia + 10 horas de trabajo final

Clase presencial:
Montevideo: 12 de febrero de 14:00 a 18:00
(Facultad de Ingeniería – UdelaR)

Melo: 14 de febrero de 14:00 a 18:00
(Casa de la Universidad de Cerro Largo)

Rivera: 17 de febrero de 14:00 a 18:00
(CERP del Norte Rivera)

El curso se dictará en inglés.

Conocimientos previos recomendados: Inglés, nivel B2 del MCER

Inscripción al TALLER 2

CIERRE DE INSCRIPCIONES en MONTEVIDEO: 4 de febrero

La UDELAR estuvo presente en el DEEP 2019

El 18 de octubre se llevó a cabo en Toronto, el evento Designing Enabling Economies Policies (DEEP) 2019, organizado por la Ontario College of Art and Design University (OCAD U) y Virginia Rodés participó de un panel sobre la «Educación abierta y el aprendizaje inclusivo para toda la vida», presento la experiencia realizada por el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles.

La conferencia anual reúne a personas y organizaciones de todo el mundo, enfocadas en inclusión digital, especialistas en tecnología de la información y las comunicación, defensores de personas con discapacidad y formuladores de políticas para promover mecanismos y nuevas estrategias innovadoras para la inclusión digital, que van más allá de los enfoques actuales

Se realizaron conferencias y paneles sobre el estado de situación de la inclusión y workshops sobre diversas temáticas como:

  • el consentimiento informado en la era de la ciencia de datos
  • el futuro del trabajo, la economía GIG y la brecha de habilidades digitales
  • la educación abierta y el aprendizaje inclusivo para toda la vida
  • evaluación ascendente de planes comunitarios inteligentes

Primer Encuentro Nacional de Educación Abierta

El 19 de setiembre se llevará a cabo el Primer Encuentro Nacional de Educación Abierta, organizado por el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles del Espacio Interdisciplinario, el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Comisión Sectorial de Enseñanza y la Administración Nacional de Telecomunicaciones, con el apoyo del Departamento de Tecnologías Digitales y Formación Docente, del Consejo de Formación en Educación, perteneciente a la Administración Nacional de Educación Pública.

Este evento se realizará en el marco de los festejos por los 10 años del Programa de Entornos Virtuales de la Universidad de la República (del 17 y el 19 de setiembre) en la Torre de las Telecomunicaciones.

En el encuentro participarán los diferentes actores del Sistema Nacional de Educación Pública (SNEP) e invitados extranjeros, con el objetivo de intercambiar experiencias sobre los Recursos Educativos Abiertos y las Prácticas Educativas Abiertas en Uruguay y analizar la posibilidades de articular políticas que propicien la Educación Abierta en los diferentes niveles del SNEP.

Más información sobre los festejos ProEVA 10 años

AGENDA PRELIMINAR

19 de setiembre
  Sala Central Salones
08:30 – 09:00 Acreditaciones
09:00 – 10:00 Apertura Encuentro Nacional de Educación Abierta
10:00 – 11:00 Conferencia Tel Amiel
11:00 – 11:30 Corte / Presentación de posters
11:30 – 12:30 Mesa de prácticas educativas abiertas
12:30 – 13:30 Mesa de políticas sobre educación abierta
13:30 – 15:00 Corte / Presentación de posters
15:00 – 16:00 Conferencia de Marcela Morales (Open Education Consortium): Expandiendo los Horizontes de la Educación Digital: ¿Cómo me sumo al movimiento de la Educación Abierta?
16:00 – 17:00 Mesa Tecnologías para la Educación Abierta
17:00 – 18:00 Plenario Encuentro Nacional de Educación Abierta
18:00 a 18:30 Cierre Encuentro de Educación Abierta y ProEVA 10 años
18:30 Brindis

Reunión con CAPES y entrevista en UnBTV

Virginia Rodés co-coordinadora del Núcleo REAA fue invitada a participar del «3º Encontro Temático do Programa Aprendizagem para o 3º Milênio (A3M)«.

El encuentro, organizado por la Universidad de Brasilia, tuvo como objetivo fomentar el debate sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) y Rodés fue invitada a realizar una conferencia sobre el panorama del movimiento de recursos educativos abiertos de América Latina.

En la misma semana del evento participó de una reunión con autoridades de la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior, (CAPES) donde se intercambiaron experiencias sobre las diferentes políticas y acciones realizadas sobre Educación Abierta.

La CAPES es un organismo brasileño bajo la autoridad del Ministerio de Educación, que coordina diferentes acciones en todo Brasil, como la evaluación de postgrado, el acceso y difusión de la producción científica, las inversiones en la formación de recursos de alto nivel en el país y el exterior, la promoción de la cooperación científica internacional, entre otras. Actualmente también se encuentra coordinando la política de Educación Abierta de todo el Brasil.

En la reunión, Rodés presentó el trabajo realizado por el Núcleo REAA y el ProEVA vinculadas a la promoción, formación y difusión de las Educación Abierta en la UDELAR y en el Uruguay.

Paralelamente participó del programa Diálogos del Canal UnBTV, de la Universidad de Brasilia. En el mismo, Tel Amiel, coordinador de la Cátedra UNESCO en Educación Abierta le realizó una entrevista donde dialogaron sobre la importancia de los Recursos Educativos Abiertos y la Educación Abierta en general, así como el trabajo que realiza la UDELAR en esta línea.