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Proyectar – Explorar – Narrar
5,6 y 7 de julio – Facultad de Ingeniería, UDELAR

A pesar de que las universidades son las principales productoras de datos científicos y aunque docentes y estudiantes son usuarios de los datos producidos por los gobiernos, el uso de datos abiertos aún no ha tomado el mismo impulso en la educación, en comparación con el éxito que han tenido en la sociedad civil o a nivel gubernamental

El curso busca brindar conocimientos que permitan generar recursos educativos abiertos multidisciplinarios, centrados en los datos abiertos como herramientas para construcción de conocimiento crítico.

Durante los tres días se capacitará en diferentes técnicas que permiten recuperar, seleccionar, analizar, graficar datos y comunicar los resultados de las investigaciones y se tratarán las siguientes temáticas:

– Recuperación y selección de datos abiertos
– Extracción y minería de datos abiertos
– Análisis de datos abiertos
– Graficación de datos abiertos
– Periodismo de datos.

Al final del curso, los participantes podrán desarrollar guías didácticas y actividades de aprendizaje que faciliten:

– Identificar problemas reales que pueden ser resueltos por los estudiantes
– Identificar portales de datos que pueden ser utilizados en las actividades previstas
– Identificar y describir los retos a los que los estudiantes se pueden enfrentar y desarrollar estrategias para superarlos
– Proporcionar materiales de formación para los estudiantes incluyendo guías de  uso para los sistemas que tendrán que usar para analizar los datos
– Apoyar la gestión de grupos de investigación para que los estudiantes trabajen en equipo.
– Apoyar a los de estudiantes en comunicar efectivamente los resultados de sus estudios

Dictado por:
– Dr. Javiera Atenas, Open Knowledge, University College London, Reino Unido. Descargar CV
– Mst Chiara Ciociola, Coordinadora de A Scuola di OpenCoesione, Italia. Descargar CV

Colaboran:
Lic. Manuel Podetti, ProEVA, Núcleo REA, Universidad de la República, Uruguay. Descargar CV

Agenda:

Jornada	Temáticas	Actividades
Día 1: Proyectar 05/07/16 De 09:00 a 18:00 hs.	Introducción a los datos abiertos Introducción a la búsqueda, selección y recuperación de datos abiertos Introducción los portales de datos abiertos Introducción al scrap y minería de datos abiertos	Búsqueda de datos abiertos en distintas temáticas Creación de un archivo colectivo de portales de datos abiertos Ejercitación en el uso de tábula y tableau para extraer datos desde PDFs
Día 2 : Explorar 06/07/16 De 09:00 a 18:00 hs.	Introducción al análisis de datos abiertos Introducción a la graficación de datos Introducción a la visualización de datos	Ejercicio colaborativo en la creación de hojas de cálculos con datos en diferentes formatos y de diferentes fuentes Ejercicio de análisis de datos Ejercicios de graficación de datos
Día 3: Narrar 07/07/16 De 09:00 a 18:00 hs.	Introducción a las técnicas de periodismo de datos Introducción a la técnica de storytelling Taller de creación de guías didácticas para la inclusión de datos abiertos como herramientas docentes.	Ejercicio de narración de los resultados utilizando técnicas periodismo de datos Creación colaborativa de guías y actividades educativas para el uso de datos abiertos en la docencia Presentación de las guías creadas por los participantes y discusión final

EL CURSO ES GRATUITO DE ACCESO LIBRE PREVIA INSCRIPCIÓN,
CON CUPOS LIMITADOS

INSCRIPCIÓN AL CURSO

Forma de evaluación:

Reporte de lo aprendido durante el curso, este reporte debe incluir planes docentes y guías prácticas para estudiantes

Organiza: la Facultad de Ingeniería (FING), el Núcleo Interdisciplinario de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles (Núcleo REA),  el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje (ProEVA) de la UDELAR y el Centro de Posgrados y Actualización Profesional en Informática (CPAP), de FING.

Apoya: Iniciativa Latinoamericana de Datos Abiertos (ILDA)

Conocimiento previos:  Conocimientos básicos de uso de planilla de cálculos

De contar con computadora se recomienda traerla al curso.

Orientado a: docentes y estudiantes avanzados de todas las áreas de conocimiento

Inscripciones  Centro de Posgrados y Actualización Profesional en Informática (CPAP)

Con el objetivo de formar y sensibilizar en la temática de Recursos Educativos Abiertos se invita a participar de la conferencia: “Desafíos y Perspectivas  de la Educación Abierta”.

La misma será realizada por el Prof. Rory McGreal, Director de la Cátedra UNESCO/COL/ICDE de Recursos Educativos Abiertos de la Universidad de Athabasca, Canada y  profesor del Centro Educación a Distancia de la misma Universidad . Es, además, co-editor de The International Review of Research in Open and Distance Learning (IRRODL).

El evento se llevará a cabo el 16 de febrero a las 18:00 horas, en el salón 26 (1º piso) de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República, con acceso libre y gratuito previa inscripción y contará con servicio de traducción simultánea.

La conferencia es organizada por el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles y el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Udelar, Planeamiento Educativo del Consejo de Formación en Educación, el Plan Ceibal y Creative Commons Uruguay.

El 15 y 16 de febrero se llevará a cabo en el Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República el curso sobre Educación Abierta a cargo de Rory McGreal. El mismo tratará sobre la importancia de la educación abierta, en que consisten los recursos educativos abiertos y como se diseñan.

El evento orientado a docentes y a estudiantes de formación docente, es organizado por el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles y el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Universidad de la República, Planeamiento Educativo del Consejo de Formación en Educación y el Plan Ceibal.

Rory McGreal es director de la Cátedra UNESCO/COL/ICDE de Recursos Educativos Abiertos y profesor del Centro Educación a Distancia de la Universidad de Athabasca en Alberta, Canada. Además es co-editor de The International Review of Research in Open and Distance Learning (IRRODL).

SE HA COMPLETADO EL CUPO

	Espacio Interdisciplinario – UDELAR (José E. Rodó 1843 esq. Frugoni)	Espacio Interdisciplinario – UDELAR (José E. Rodó 1843 esq. Frugoni)
	15/02/2016	16/02/2016
9:30	Acreditaciones
10:00 – 12:00	Why OER?: – What are Open Educational Resources (OER)? – Are OER really free? – How open is an open licence? – Who will guarantee the quality of OER? – How can education benefit by harnessing OER? – Does use of OER preclude use of commercial content? – What policy changes are needed for institutions to make more effective use of OER? – Where do I find OER?	Open Learning Design: – Assembling OER – OER development principles – Agile learning design (ALD) – Agile manifesto
12:00 – 14:00	Corte	Cierre
14:00 – 16:00	Why Open Online Learning? – Economic/societal background – Digital World – Educational creationism – No significant difference – The educational challenge for 21st Century – Virtual mobility